Vou falar um pouco do Google AI Studio, do meu processo de criação e do que penso sobre vibe coding, mas sou uma pessoa de contextos, e não sei começar sem eles.

Defendo muito que aprender, na educação, não pode ser algo descolado da realidade. Crianças e jovens precisam ser guiados por grandes questões, daquelas que não têm respostas óbvias. Até porque, se a resposta for simples, já sabemos onde encontrá-la, né?

No caminho, nós, professores, vivemos desafios diários. Sempre aparece um “Como ensinar [insira aqui um tópico cabeludo]”. Recentemente, foi: como ensinar tomada de decisão baseada em dados? Que decisão? Que dados?

Algumas coisas não estão dadas. E aí começa meu ritual: abro 300 abas, visito sites brasileiros e internacionais, leio artigos, busco bases de dados acessíveis, baixo 1.423 arquivos, limpo dados, reduzo CSV para algo fácil e acessível… penso em estratégias, mudo de ideia, volto a pesquisar, abro mais 200 abas. É um ciclo meio penoso, mas, para mim, incrivelmente gratificante (juro).

No caso da “tomada de decisão”, me inspirei em uma questão de Ciências que propunha escolher a matriz energética de uma cidade fictícia. A partir dela, criei um projeto que simula informações para apoiar a decisão. É uma simulação simples, mas que conecta habilidades de Computação com um problema real que envolve diferentes áreas do conhecimento.

Esse é o ponto: explorar a computação é conectar estudantes com problemas, situações e soluções que eles podem levar para a vida.

Compartilho aqui o projeto criado (e que, claro, precisa estar inserido em um processo maior, não como atividade isolada) e que foi desenvolvido no Google AI Studio, usando a função Build. É uma ferramenta para fins educacionais, então é claro que não está com dados de mercado. Mas ajuda a compreender/simular a situação.

Vejo uma oportunidade no Google AI Studio para que professores (e qualquer outro profissional) explorem projetos capazes de resolver ou apoiar a solução de problemas reais, focando menos no como programar e mais no que criar.

Claro, para isso, é preciso intencionalidade. Para mim, vibe coding não é sobre programadores resolvendo problemas de computação, e sim sobre profissionais de qualquer área usando a computação como ferramenta para enfrentar desafios que vão muito além da computação e meu ponto aqui é para que docentes se apropriem de ferramentas de IA para potencializarem as aprendizagens dos estudantes.